Samarbejde er en færdighed der skal læres, øves og udvikles. Evnen til at samarbejde er måske det vigtigste vi kan lære vores børn. For et godt samarbejde skaber synergi, tilhørsforhold, relationer og empati mellem mennesker.
Nogle vigtige faktorer for at lave en vellykket samarbejdsøvelse er at skabe:
1. Trygge rammer. Et sikkert miljø – Deltagerne skal føle sig trygge. Det vil eksempelvis ikke blive en vellykket øvelse, hvis man laver den i vand og halvdelen af deltagerne er utrygge i vandet eller lider af vandskræk.
2. Samtaleemner der er interessant og ikke-truende. De enkelte deltagere bør ikke føle at de udlevere sig selv ved at der sættes nogle alvorlige og eller dybt personlige problemstillinger op. Der bør være en posetiv ”Happy go lucky” stemning blandt deltagerne.
3. Øvelseerne skal få alle til at føle sig velkommen. Øvelserne skal aktivere gruppen således at der lindre spændinger eller nervøsitet blandt gruppens deltagere. Alle skal inddrages.
4. Muligheden for at øvelsen ender med et grin af samme grund.
For at få det bedste udbytte af en samarbejdsøvelse bør den evalueres og vendes positivt. Resultatet af en øvelse behøves ikke at være perfekt men deltagerne bør få en "Aha"-oplevelse og nogle værktøjer til at gøre deres næste samarbejdsøvelse bedre, og indarbejde nogle færdigheder, der gør de bliver bedre til at samarbejde.
Der er mange måder at evalurer en samarbejdsøvelse på. Hvis du laver samarbejdsudviklende øvelser med en gruppe bør du som instruktør finde en god evalueringsform med relevante spørgsmål til netop din gruppe.
Evaluering af samarbejdsøvelser.
Idespejd har mange samarbejdsøvelser, men evalueringerne overlader vi til den enkelte instruktør -Vi vil blot nævne at, samarbejdsøvelser bør evalueres.
Samarbejdsøvelserne er forsøgt inddelt i følgende vejledende kategorier:
Kategorien samarbejde ligger vægt på samarbejdet mellem holddeltagerne, ved at holdet skal løse en praktisk problemstilling.
Hvordan kommunikere vi? Hvordan kan vi forbedre måden at kommunikere på?
For at opnå et bedre samarbejde, så skal deltagerne have tillid til hinanden og ikke mindst sig selv. Deltagerne skal have kendskab til sine holdkammeraters stærke og svage sider.
Man kan være nok så god til at samarbejde. Men et samarbejde får ofte en ekstra dimension, hvis deltagerne kender og er fortrolige med hinanden.